Presentación

La  cultura organizacional hace  referencia al conjunto de valores, creencias o normas que los integrantes de una organización tienen en común, en su manera de comportarse, pensar y sentir  como grupo. La cultura ofrece formas definidas de pensamiento, sentimiento y reacción que guían las actividades de las personas en la organización.

En cada organización siempre hay una cultura. Es un proceso evolutivo donde sus elementos varían con el cursar del tiempo, y unos se extinguen y otros se solidifican, pero la cultura como tal no desaparece sino que sufre procesos continuos de transformación. Es como un pegamento social que mantiene unida a una organización. Expresa los valores o ideales sociales y las creencias que los miembros de una organización llegan a compartir, manifestados en elementos simbólicos, como mitos, rituales, historias,leyendas y un lenguaje especializado. La finalidad de la cultura es transmitir un sentimiento de identidad a los miembros de la organización.
La cultura organizacional es el conjunto de valores y creencias esenciales presentes en la organización; los valores son afirmaciones acerca de lo que esta bien o mal de una organización. Y la creencia es la percepción de las personas entre una acción y sus consecuencias. Valores y creencias se concretan por medio de normas, cuyo papel es especificar el comportamiento esperado.

El Programa de Cultura Organizacional tiene por finalidad internalizar la cultura  que promueve la universidad en los estudiantes, docentes y administrativos; la cultura que promueve la universidad esta plasmada en su forma de “ser” y “hacer” que permita desarrollar el perfil deseable en los estudiantes docentes y administrativos de ULADECH-CATOLICA.

Cultura Organizacional

Funciones

• Facilitar el compromiso con algo mayor que el yo mismo, ese algo mayor son los valores, principios, compromisos y propuestas institucionales.
• Reforzar la estabilidad del sistema social de la organización.
• Ofrecer premisas reconocidas y aceptadas por todos para la toma de decisiones.
• Transmitir un sentimiento de identidad a los miembros de la organización.

Cultura Organizacional

Objetivos

1. Difundir la forma de “hacer” y “ser”  de ULADECH-CATÓLICA  a los estudiantes, docentes y administrativos de las carreras profesionales.
2. Transmitir un sentimiento de identidad a la comunidad universitaria.

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Visión

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Misión

“Ayudamos a crecer a las personas a través de carreras profesionales y postgrados de calidad, con tecnologías de la información a costos accesibles”.

CALIDAD

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Visión - Causa

“PRIMEROS EN FORMACIÓN DE PROFESIONALES Y POSTGRADUADOS CON SOPORTE DIGITAL, CALIDAD, VALORES Y A BAJO COSTO”

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Visiones de Apoyo

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Principios Rectores

1. Uso de metodología que ubica al estudiante en el núcleo de su propio aprendizaje. Activo y participativo, aprende a su propio ritmo y usa sus propias  estrategias. Intrínsecamente motivados. Desarrolla la comprensión profunda y el pensamiento de nivel superior y crítico.
2. Uso de metodología activa que se aprende y reaprende, desaprende a lo largo de toda la vida de una persona, también denominado formación continua. Se otorga un papel protagonista a la formación a lo largo de toda la vida. Se sustituye la mera transferencia de conocimientos  por una metodología de aprendizaje.
3. Incorporación de la tecnología y comunicación a los procesos enseñanza-aprendizaje constituyendo campus virtuales que flexibilizan las actividades formativas, el seguimiento no presencial sin renunciar al modelo centrado en el estudiante. Son un medio para conseguir el objetivo de aprendizaje. Cumplen tres objetivos: Sirve de apoyo a la docencia presencial, son la base para los procesos formativos en línea y facilitan la acción tutorial del docente.
4. Valorización del rol del docente como tutor en lo académico, personal y psicopedagogico, con diferentes configuraciones de aplicación: individual o grupal.
5. Utilizamos herramientas de desarrollo de código abierto sin costo que incluye autorizaciones basadas en la web.
6. Somos un Modelo de Universidad Digital que se caracteriza por su buen gobierno y utilización de las tecnologías de la información para actualizar el conocimiento más rápidamente, mejorar su capacidad de innovación y enfrentarse al mayor grado de complejidad e interdependencia que caracteriza el nuevo entorno en el que han de desempañar su labor orientado hacia: la internacionalización, conexión con el tejido productivo y mejora de los canales de transferencia de conocimientos, búsqueda de la excelencia académica y de investigación, consecución de altos niveles de calidad, plena transparencia y la optimización de los fondos y establecimiento de métodos educativos innovadores.
7. Somos una universidad de inspiración cristiana con carácter católico e índole diocesana conformando identidad en todos los actos oficiales y en las actividades fundamentales. Enraizada y en sintonía con el Evangelio de Cristo y una comunidad universitaria que comparte y promueve esta misión.
8. Nos esforzamos por crear un ambiente rico en valores humanos, incluido el espíritu de familia en todos los miembros de la comunidad universitaria, dentro del currículo y en el gobierno, con una visión trascendente de la vida. Comprensión y diálogo ecuménico e interreligioso  y de compromiso en el servicio a los demás.
9. Ayudamos a promover la conducta ética dentro de la universidad y en la interacción con otros.
10. Somos una institución que se  adhiere al llamado que está hace en cuanto que su razón de ser es la búsqueda de la verdad y la certeza de conocer ya la fuente de la verdad.
11. Hacemos una revisión completa y sistemática de nuestras actividades y resultados en comparación con estándares de calidad definidos por la CONEAU.
12. Somos una universidad comprometidos con la mejora continua que nos permita incrementar la probabilidad de aumentar la satisfacción de los Estudiantes y otras partes interesadas a través de procesos de auditoría.
13. Nuestra razón de ser se fundamenta en la  doctrina social de la Iglesia la que nos indica  los principios que deben presidir la edificación de una sociedad digna del hombre y los valores fundamentales: la verdad, la libertad, la justicia, y el amor.
14. Nuestra política de calidad tiene su base en el cumplimiento de las Normas legales y reglamentarias.
15. Hacemos una opción preferente  por los jóvenes de las clases populares,  respecto a ellos mismos y a la orientación de los procesos fundamentales universitarios. Favorecemos el acceso a la universidad de jóvenes provenientes de ambientes populares y del mundo del trabajo.
16. Hacemos un  manejo intensivo del campus virtual lo que nos permite masificar la población estudiantil con altos niveles de calidad y con la debida pertinencia sustentado mas en la formación que en la selectividad.
17. Buscamos la satisfacción de los estudiantes y otras partes interesadas a través de procesos de auditoria, identificación y gestión de los procesos y procedimientos interrelacionados que interactúan.
18. Utilizamos un régimen de  estudios en b-learning o mixto que propicia poner al alcance de las mayorías excluidas de la población, estudios universitarios de calidad.
19. Gestionamos las actitudes y comportamientos de la comunidad universitaria para enfrentar el cambio y generar el aprendizaje.
20. El manejo intensivo del campus virtual permitirá masificar la población estudiantil con altos niveles de escolaridad y con la debida pertinencia sustentado más en la formación que en la selectividad.
21. Establecimiento de una causa de proporcione la visión común a todos los miembros   de la comunidad universitaria manteniendo un ambiente de trabajo propicio para involucrarse en el logro de objetivos.

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Política de Calidad

Modelo de acreditación del CONEAU: El Modelo se basa en el enfoque sistémico, aplicando en cada uno de los procesos involucrados el ciclo:”planificar-hacer-verificar-actuar”. Esta diseñado de tal modo que se convierte en un instrumento para la mejora de la calidad de las carreras profesionales universitarias y, a la vez, para un mejor control de los procesos que implementará el CONEAU para la implementación.

Modelo: Propuesta  de carácter teórico-practico, que tiene una serie de caracter8isiticas que se consideran dignas de emular. Generalmente, el modelo ilustra una situación deseable para ser analizada y puesta en práctica en un contexto educativo similar, o bien adaptarla a otras características del entorno.
Cuando la auto evaluación se realiza con fines de acreditación, la institución o programa utilizará los estándares criterios (modelo) y procedimientos aprobados por el órgano operadador correspondiente.

Acreditación: Reconocimiento o certificación temporal de la calidad de una institución de educación superior o de un programa educativo, que se basa en un proceso previo de evaluación. El proceso es llevado a cabo por una agencia externa.
La acreditación supone la evaluación respecto de estándares y criterios de calidad establecidos previamente por una agencia u organismo acreditador o por una autoridad oficial educativa.

CONEAU: Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria. El 19 de mayo del 2006, mediante ley n° 28740 se crea el Sistema Nacional de Evaluación, acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) y el 09 de julio del año 2007 se aprueba su Reglamento, D.S.N° 018-2007.Establecidad la normatividad correspondiente, el 30 de noviembre del 2007 se instala el Directorio del CONEAU.

Colegios Profesionales:
“Los Colegios Profesionales son corporaciones sectoriales que se constituyen para defender primordialmente los intereses privados de sus miembros pero que también atienden a finalidades de interés público, en razón de las cuales se configuran legalmente como personas jurídico-públicas o Corporaciones de Derecho Público cuyo origen, organización y funciones no dependen sólo de la voluntad de sus asociados, sino también, y en primer término, de las determinaciones obligatorias del propio legislador, el cual, por lo general, les atribuye asimismo el ejercicio de funciones propias de las Administraciones territoriales o permite a estas últimas recabar la colaboración de aquéllas mediante colaboraciones expresas de competencias administrativas, lo que sitúa a tales Corporaciones bajo la dependencia o tutela de las citadas Administraciones territoriales titulares de las funciones o competencias ejercidas por aquéllas”. (Definición del Tribunal Constitucional- STC 20/1988, de 18 de febrero)
Ley Universitaria: La educación superior es un derecho de la persona humana. La universidad es la comunidad de autoridades, profesores, alumnos y graduados,participan en ella los representantes de los promotores y de los trabajadores no docentes.
Son funciones de la universidad: a) la formación y capacitación académica y profesional, b) la investigación científica y tecnológica, c) el fomento y la difusión del saber, la cultura el arte, la educación física y el deporte, d) la producción de bienes y servicios, e) la extensión y proyección social; y, f) el bienestar de los alumnos y profesores.
Cada universidad es autónoma en su régimen normativo, académico, administrativo, de gobierno y económico y se rige por su propio estatuto en el marco de la Constitución y las leyes.

Reglamento General: Reglamento se entiende en forma general como " un conjunto ordenado de reglas y conceptos que se dan por una autoridad competente para realizar la ejecución de una ley o para el régimen interior de una organización o corporación.
La Constitución le otorga al Poder Ejecutivo como principal función legislativa, el emitir el reglamento, por lo que se le conoce también como Poder Reglamentario.
FUNCIÓN DEL REGLAMENTO
El reglamento señala el ejercicio de la función legislativa y es reconocida por la doctrina y la jurisprudencia como potestad reglamentaria.
La finalidad del reglamento es facilitar la aplicación de la ley, detallándola, y operando como instrumentos idóneos para llevar a efecto su contenido.
Los reglamentos son reglas, y solo tendrán vida y sentido de derecho, en tanto se deriven de una norma legal a la que reglamentan en la esfera administrativa
La ley como acto que emana de un órgano colegiado, tiene una característica que consiste en la generalidad e impersonalidad de las situaciones que rige. Por lo que se considera que no se llega a comprender la aplicación práctica de sus postulados. Esto no implica que no disponga de los medios de hacerla cumplir al detalle.
La cercanía que guarda el Poder Ejecutivo con la realidad social, al aplicar la ley, hace que los reglamentos operen como instrumentos más idóneos para llevar a efecto su contenido.
Esto nos hace observar que en el Poder Legislativo predomina el principio de representación popular, por lo que resulta más lógico que se le encomiende al Poder Ejecutivo, la elaboración de los reglamentos ya que las Dependencias cuentan con personal más especializado y que están en contacto con la realidad a la que se aplican las leyes y reglamentos.
Como ya mencionamos antes, la elaboración del reglamento es más expedito que la ley, y por esto es más fácil adecuarlo a los problemas económicos y sociales de la vida pública del Estado.

Doctrina Social de la Iglesia: La conferencia de Puebla (1979) se refirió a la doctrina social de la iglesia (DSI) así: Conjunto de orientaciones, doctrinas y criterios de acción que tiene su fuente en la Sagrada Escritura, en la enseñanza de los Padres y grandes teólogos de la iglesia y en el magisterio, especialmente de los últimos Papas.
El documento con el que nace la DSI fue la Encíclica Rerum Novarum, deLeón XIII (1891.  
El teólogo moralista español Marciano Vidal habla de la potencialidad que tiene la fe cristiana para iluminar y transformar la realidad social de cada época y cada situación, se refiere a que la DSI es una dinámica que emana de la fe, un potencial de esta que tiene que ver, sobre todo, con la puesta en practica de la vida cristiana

Sistema de Gestión de la Calidad: Sistema de gestión para dirigir y controlar una organización en cuanto a su calidad.

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