Año |
Sede |
Título del Proyecto |
Autor(es) |
Resumen |
2006 |
Huancayo |
Identificación del potencial innovador de la Facultad de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. |
Malqui Tapia Anibal Nemesio |
El presente trabajo de investigación cualitativa, tiene como objetivo identificar y describir el potencial innovador que poseen los docentes y directivos de la Facultad de Minas de la Universidad Nacional del Centro del Perú en sus planteamientos, en sus actuaciones y en su relación educativa. Como metodología se ha empleado el enfoque descriptivo a fin de comprender el fenómeno desde la perspectiva de los docentes encuestado. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Institución Educativa INIE N° 23 de San Jerónimo – Huancayo |
Moreno Mayorca Martha María |
La presente investigación centrada en el estudio descriptivo de la Institución Educativa INEI N° 23, tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Los resultados nos muestran la situación actual de la variable de estudio en cada una de sus categorías: capacidad de reflexión crítica y auticrítica, planificación de actuaciones, realizaciones de planes, evaluación de las acciones ejecutadas y consolidación de la innovación. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Institución Educativa de educación básica Zárate del Departamento de Junín de la Provincia de Huancayo |
Monge Jurado James Andy |
La presente investigación centrada en el estudio de instituciones educativas tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Se consideran variables todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. La institución educativa, en la tarea de realización de sus planes enfrenta los mayores retos debido a las limitaciones económicas y financieras por las que atravieza el país. Estas repercuten directamente en la implementación y ejecución de los mismos significando importantes decisiones y realizaciones, tal vez no consideradas. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Institución Educativa Francisco de Zela del Tambo Huancayo |
Castro Paniagua William Gil |
La presente investigación centrada en el estudio de una institución educativa tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Se consideran variables todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. Se concluye en el presente estudio, que el potencial innvador que posee la Institución Educativa “Francisco de Zela” de El Tambo Huancayo, y refrendado por los datos hallados, se encuentra en un nivel de desarrollo potencial de medio a bajo, en un valor porcentual de 37% de la puntuación total. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Escuela Académico Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica |
Terraza Luna Esther Glory |
La presente investigación corresponde al tipo de investigación descriptiva e interpretativa, está centrada en el estudio de casos, relacionado con el potencial innovador que posee la unidad operativa de la Escuela Académico Profesional de Educación Inicial. Tiene como objetivo principal, identificar el potencial innovador que posee esta unidad operativa de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica, respecto a los diversos componentes. Los resultados dan cuenta de la situación actual de la variable de estudio en cada una de las categorías: capacidad de reflexión crítica y autocrítica, planificaión de actuaciones, realización de planes, evaluación de las acciones ejecutadas y consolidación de la innovación. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Escuela Académico Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica |
Cayllahua Yarasca Ubaldo |
La presente investigación centrada en el estudio de una institución educativa universitaria tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Se consideran variables todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. Los resultados dan cuenta de la situación actual de la variable de estudio en cada una de sus categorías: capacidad de reflexión crítica y autocrítica, planificación de actuaciones, realización de planes, evaluación de las acciones ejecutadas y consolidación de la innovación. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Institución Educativa Pública Nuestra Señora de Fátima de El Tambo – Huancayo |
Baltazar Castañeda Luis Alberto |
La presente investigación es descriptiva y su diseño tiene características del estudio de caso ya que el objetivo principal es identificar y describir el potencial innovador que posee la Institución Educativa Pública “Nuestra Señora de Fátima” de El Tambo – Huancayo en sus planteamientos y actuaciones. La institución educativa estudiada, generalmente no dedica un tiempo específico para reflexionar sobre su quehacer, no dispone de documentación que ayuden en la dinámica de autoevaluación; pero que si existen espacios para la reflexión crítica. En relación a la actitud de los actores educativos frente al cambio, concluimos que éstos están dispuestos a contrastar con sus pares las valoraciones que hacen sobre el funcionamiento institucional y son capaces de compartir la información que manejan sobre el funcionamiento institucional. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Institución Educativa de educación básica de la Victoria de Ayacucho del Departamento de Huancavelica. |
Contreras Angulo Estanislao |
La presente investigación centrada en el estudio de instituciones educativas, tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen estas. Este potencial es el resultado de la interacción de funciones y acciones que implementan las organizaciones en su gestión, las cuales son consideradas como variables de la investigación. Los resultados dan cuenta de la situación actual de la variable de estudio en cada una de sus categorías: capacidad de reflexión crítica y autocrítica, planificación de actuaciones innovadoras, realización de planes involucrados, evaluación de las acciones ejecutadas y consolidación de la innovación. En este estudio son los agentes administrativos y pedagógicos quienes llevan a cabo la evolución de las acciones y la consolidación de innovación que se presenta como resultado. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador del Instituto Superior Pedagógico Privado Leoncio Prado de Huancayo |
Alvarado Minaya Hugo Juan |
La presente investigación centrada en el estudio del Instituto Superior Pedagógico Privado “Leoncio Prado” de Huancayo, tiene como objetivo identificar el nivel de potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de su variable de estudio. Los resultados dan cuenta de la situación actual de la variable de estudio en cada de sus categorías: capacidad de reflexión crítica y autocrítica, planificación de actuaciones, realización de planes, evaluación de las acciones ejecutadas y consolidación de la innovación. Asimismo los resultados obtenidos en sus dimensiones e indicadores están expresados en datos y gráficas estadísticas que permiten la visualización del porcentaje valórico de cada categoría. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Institución Educativa N° 31501 Sebastian Lorente de Huancayo |
Díaz Rojas Rosa Ercira |
La presente investigación centrada en el estudio de una instituciones educativas tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Se consideran variables todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización.Los resultados dan cuenta de la situación actual de la variable de estudio en cada una de sus categorías: capacidad de reflexión crítica y autocrítica, planificación de actuaciones, realización de planes, evaluación de las acciones ejecutadas y consolidación de la innovación. En este estudio, son los agentes administrativos y pedagógicos quienes llevan a cabo la evolución de las acciones y la consolidación de innovación que se presenta como resultado. |
2006 |
Huancayo |
Identificación del potencial innovador de la Facultad de Medicina de la Universidad Peruana los Andes |
Hospinal Velásquez Ramiro Gustavo |
El potencial innovador de la Facultad de Medicina alcanza el 57% y se identifica este potencial en las autoridades de la Facultad de Medicina de la Universidad Peruana Los Andes. Existe limitada participación del personal en general, ya sea por la escasa convocatoria de las autoridades y escasa identidad institucional. Sin embargo se muestra alta capacidad profesional de los trabajadores. |
2006 |
Huancayo |
Identificación del potencial innovador de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional del Centro del Perú |
Astorayme Monterola Gumercindo |
El presente trabajo de investigación cualitativa, tiene características del tipo de investigación descriptiva y su diseño tiene características del estudio de caso múltiple, el objetivo principal es identificar el potencial innovador que posee la Facultad de Economía de la Universidad Nacional del Centro del Perú en sus planteamientos y en sus actuaciones a través de las voces (creencias y percepciones) de los docentes y directivos. La institución educativa no dedica un tiempo específico para reflexionar sobre su quehacer cotidiano, dispone de documentación que ayuden eficazmente en la dinámica de autoevaluación y abre espacios necesarios para la reflexión crítica. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador en el Instituto Superior Tecnológico Huancayo de la Región de Junín |
Cerrón Suice Miguel Angel |
La presente investigación cualitativa de tipo descriptivo y con un diseño propio del estudio de casos, da respuesta a la interrogante ¿Cuál es el potencial innovador que posee el Instituto Superior Tecnológico “Huancayo” en sus planteamientos y actuaciones?. Su objetivo principal fue identificar y describir el potencial innovador que posee el Instituto Superior Tecnológico “Hunacayo” en sus planteamientos y actuaciones, como resultante de la interacción de las cinco categorías que midieron el potencial innovador que es considerado como todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la especialidad de farmacia del Instituto Superior Tecnológico Franklin Rossevelt de la provincia de Hunancayo |
Peña Marin Jacqueline Jorka |
La presente investigación cualitativa de tipo descriptivo y con un diseño propio del estudio de casos, da respuesta a la interrogante ¿Cuál es el potencial innovador que posee la especialidad de Farmacia del Instituto Superior Tecnológico “Franklin Roosvelt” en sus planteamientos y actuaciones?.Su objetivo principal es identificar y describir el potencial innovador que posee el Instituto Superior Tecnológico “Franklin Roosvelt” en sus planteamientos y actuaciones, como resultante de la interacción de las cinco categorías que midieron el potencial innovador que es considerado como todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Institución Educativa Micaela Bastidas N° 309129 el Tambo de la Provincia de Huancayo |
Patiño Matos Marisa Oneida |
La presente investigación centrada en el estudio de instituciones educativas tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Se consideran variables todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. Se trata de evaluar lo existente, real y concreto de una institución que son sus agentes, quienes en este estudio representa el factor de interés y credibilidad en la consecución del logro del objetivo centrado en la variable, potencial innovador. En este estudio, son los agentes administrativos y pedagógicos quienes llevan a cabo la evolución de las acciones y la consolidación de innovación que se presenta como resultado. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Institución Educativa Santo Domingo de Guzmán de el Tambo – Huancayo |
Romero Villar Juan Alejandro |
La presente investigación tiene por objetivo identificar el potencial innovador en sus planteamientos y actuaciones, que posee la Institución Educativa Santo Domingo de Guzmán; conocer el grado de sensibilidad que sus directivos y docentes muestran frente a situaciones problemáticas, así como conocer la capacidad que tienen para delimitar los problemas que obstaculizan su práctica educativa; y, en relación a las etapas de gestación, planificación, ejecución, evaluación e institucionalización del proceso de innovación la búsqueda de soluciones para poner en marcha estrategias destinadas a evaluar, enriquecer y afianzar en la organización escolar las propuestas de mejora. La investigación es de tipo descriptivo y su diseño estudio de caso y enfoque metodológico interpretativo; que en su estructura lógica considera la indagación y análisis de las cinco fases del proceso innovador mediante el diseño y utilización de instrumentos apropiados y estandarizados. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Facultad de Educación de la Universidad de Huancavelica |
Riveros Anccasi Daker |
El presente informe de investigación, es resultado de un trabajo de investigación efectuado en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica, respecto a las actividades inherentes con el potencial innovador que expresa esta Facultad, encargada de la formación profesional en el campo de la educación, en sus menciones de Educación Especial, Inicial, Primaria y Secundaria. Su tratamiento se orientó a través de un tipo de investigación descriptiva, que se caracteriza por el tipo de estudio de caso, tiene como objetivo principal, identificar el potencial innovador que posee la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Huancavelica, en sus diversos componentes académico, investigativo, administrativo, logístico y financiero. Para cuyo efecto se ha obtenido información de los protagonistas prinicipales que son las autoridades y docentes universitarios. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador del Instituto Superior Tecnológico Franklin Rosssevelt de la Provincia de Huancayo – Junín |
Cortez Orellana Santiago Ángel |
La presente investigación centrada en el estudio de una instituciones educativas tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Se consideran variables todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. En este estudio, son los agentes administrativos y pedagógicos quienes llevan a cabo la evolución de las acciones y la consolidación de innovación que presenta como resultado. |
2006 |
Huancayo |
Identificación del potencial innovador del Colegio Particular Ingeniería de la Ciudad de Huancayo |
Flores Luján María A. Cristina |
Esta presente investigación, tiene características del tipo de investigación descriptiva y su diseño tiene características del estudio de caso múltiple ya que el objetivo principal es identificar el potencial innovador que poseen la institución educativa del Colegio Particular Ingeniería de la Provincia de Huancayo en su planteamiento y en su actuación a través de las voces (creencias y percepciones) de los maestros y directivos de la institución educativa. Se concluye que el Colegio Particular Ingeniería están dispuestos a constrastar las valoraciones que hacen sobre el funcionamiento institucional y son capaces de compartir sobre el funcionamiento institucional. |
2006 |
Huancayo |
Identificación del potencial innovador del centro académico Huancayo de la Universidad Los Ángeles de Chimbote |
Romero Villar Teresita del Pilar |
El objetivo de la investigación es identificar el potencial innovador que posee el Centro Académico Huancayo de la Universidad Los Ángeles de Chimbote a través de las percepciones, planteamientos y actuaciones de sus directivos y docentes, en relación a las etapas de gestación, planificación, ejecución, evaluación e institucionalización del proceso de innovación. Los resultados indican que la institución educativa apertura espacios para la reflexión crítica y optimiza la utilización de recursos necesarios para un proceso de innovación. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador del Instituto Superior Tecnológico Público Mario Gut |
Huari Vila Oscar Paúl |
La presente investigación centrada en el estudio de una instituciones educativas tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Se consideran variables todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. En este estudio, son los agentes administrativos y pedagógicos quienes llevan a cabo la evolución de las acciones y la consolidación de innovación que presenta como resultado. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Facultad de Pedagogía y Humanidades de la Universidad Nacional del Centro del Perú del Departamento de Junín |
Lazo Piñas Mario |
El presente estudio tiene características del tipo descriptivo y su diseño tiene características del estudio de caso ya que, el objetivo de la investigación no es indicar la relación entre variables, sino describir la variable: potencial innovador de la Facultad de Pedagogía y Humanidades de la Universidad Nacional del Centro del Perú para decir como es o como se manifiesta. En relación a la actitud de los actores educativos frente al cambio, concluimos que éstos están dispuestos a contrastar con sus pares las valoraciones que hacen sobre el funcionamiento institucional y son capaces de compartir la información que manejan sobre el funcionamiento institucional. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Nacional del Centro del Perú |
Ramírez Contreras Alfredo Ananias |
La presente investigación centrada en el estudio de las instituciones educativas tiene como objetivo identificar y describir la variable: Potencial Innovador de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP) para decir como es o como se manifiesta. El estudio es de tipo descriptivo y su diseño tiene características del estudio de caso. En relación a la actitud de los actores educativos frente al cambio, concluimos que éstos están dispuestos a contrastar con sus pares las valoraciones que hacen sobre el funcionamiento institucional y son capaces de compartir la información que manejan sobre el funcionamiento institucional. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Peruana Los Andes de la Provincia de Huancayo Departamento de Junín |
Zevallos Salinas Santiago |
La presente investigación centrada en el estudio de instituciones educativas tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Se consideran variables todas aquellas funciones y acciones que implementan la gestión de la organización. En este estudio, son los agentes administrativos y pedagógicos quienes llevan a cabo la evolución de las acciones y la consolidación de innovación que presenta como resultado. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador del Instituto Superior Pedagógico Público Pedro Monge Córdova Jauja – Junín - 2005 |
Quispe de la Cruz Pedro |
La presente investigación titulada “Potencial Innovador del Instituto Superior Público Pedro Monge Córdova – Jauja – Junín.2005”, tiene como objetivo identificar el potencial innovador que poseen el ISPP “Pedro Monge Córdova”, a través de las voces (creencias y percepciones) de los maestros y directivos. La metodología utilizada en la investigación es el descriptivo estudio de casos. Mediante la investigación realizada se aprecia que el ISPP “Pedro Monge Córdova”, posee relativamente un potencial innovador favorable, sin embargo existe dificultades en la construcción del potencial innovador en sus diferentes fases debido a la escasa coordinación, trabajo en equipo e identificación institucional. |
2006 |
Huancayo |
Potencial innovador de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú |
Huatuco Gonzales Mario Miguel |
La presente investigación centrada en el estudio de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú, tiene como objetivo identificar el nivel del potencial innovador que poseen como resultante de la interacción de sus variables. Son variables todas aquellas funciones y acciones que intervienen en la gestión de la organización. El estudio de caso en su estructura lógica considera la indagación y análisis de cinco fases del proceso innovador, diseñando y utilizando instrumentos apropiados y estandarizados. Los agentes administrativos y pedagógicos son quienes llevan a cabo la evolución de las acciones y la consolidación de innovación que se presenta como resultado. |
