Uno de los sectores que ha tenido que responder con urgencia a esta situación de crisis es el de la educación. El aprendizaje no se posterga; por ello, en un esfuerzo titánico han implementado estrategias de educación virtual. Es importante agradecer a todos los profesores y alumnos que están demostrando en estos días su fortaleza y resiliencia. Son los tiempos difíciles los que evidencian el carácter y aquello de lo que estamos hechos.

Lamentablemente, muchos escolares no cuentan con la tecnología, el espacio ni el ambiente necesario para poder cumplir con sus expectativas académicas. Además de estas barreras, se encuentra el miedo y la angustia que genera el hecho de que muchos padres de familia se están quedando sin empleo o familiares se están enfermando o muriendo. Ante todos estos cambios que estamos viviendo a nivel mundial, se vuelve aún más importante la constante comunicación y cercanía entre padres de familia, educadores, administradores y alumnos, para saber cuáles son los retos que están enfrentando y cómo superarlos juntos.

La educación a distancia existe formalmente hace más de 100 años. Es una herramienta que los países desarrollados utilizan para garantizar el derecho a la educación, echando mano de la tecnología vigente en la época, habiendo pasado por la radio, la televisión, CD, entre otros. Hoy, con la pandemia, prácticamente todos los países han transferido a sus estudiantes presenciales a la modalidad virtual, con la convicción de que la vida debe seguir, adaptada a nuevas condiciones y evitar una parálisis social.

En el caso de los niños de inicial, el reto de las clases virtuales es aún mayor. Si bien los niños son nativos digitales, el estar frente a una computadora por un tiempo determinado no sería lo adecuado. Una vez más, el rol de la mamá y papá es fundamental. Es mejor que él o la docente de nido encarguen pequeñas acciones que los niños puedan hacer en casa, disfrutando con la familia. No es tanto darle una clase, sino hacerle participar con la familia.

Según las investigaciones la evidencia señala que entre los 0 y 7 años se construye con mayor riqueza el “conjunto de redes neuronales cognitivas en el cerebro de una persona”. En ese sentido, si bien los niños deben recibir el cariño socioemocional de sus padres, también deben contar con un guía profesional en su desarrollo.
El rol de los docentes del nido. Ya sea por video llamadas, WhatsApp o por teléfono. Poder tener 10 o 12 minutos de interacción con el estudiante “Tiene que ser creativos para solicitar a los niños y niñas que bailen, escuchen canciones y ofrecerles una tutoría personalizada”. La profesora de educación inicial debe hablar con sus niños, preguntarle cómo se siente, como está y que después le deje estos procedimientos. Me parece que es la mejor estrategia.

Entonces es una oportunidad para sentarte con tu niño o adolescente, no importa el nivel, lo que hay que graduar es la complejidad de la conversación, y preguntarles: ‘¿Qué ves? ¿Cuál es el problema que están enfrentando? ¿Por qué crees que está pasando lo que está pasando? ¿Qué soluciones podrías plantear? Vamos a escribir al respecto. Solo con ese ejercicio estás obligando a que el niño haga lo que los seres humanos hacemos: enfrentarse a problemas, tratar de entenderlos, buscar información y plantear soluciones y después ponerlo en práctica.

Todavía queda la incertidumbre de cuándo retornarán las clases presenciales. En ese contexto, las clases virtuales se han vuelto una salida rápida en esta emergencia sanitaria, cuyos primeros pasos los niños están experimentando poco a poco.

No podemos dejar de lado la gran labor de las profesoras, recordando que todos los 25 de mayo se celebra el Día de la Educación Inicial y es un buen motivo para reflexionar no solo sobre la dedicación de aquellas maestras que se especializan en este período de enseñanza, sino también en cómo están perfeccionando sus metodologías, desarrollando sus competencias y capacidades profesionales, su inteligencia emocional y brindando capacitaciones a los padres de familia en estos tiempos de cuarentena; con el objetivo de crear las mejores condiciones para el normal desarrollo integral de los niños.

 


Dra. María I. Gonzales Gonzales
Coordinadora de la Carrera Profesional de Educación
ULADECH – UCT Filial Trujillo

En la permanente actualización de los docentes de la ULADECH Católica, las pasantías es el fortalecimiento de las capacidades académicas y se realiza en centros de educación superior con las que nuestra universidad tiene firmado convenios de cooperación interinstitucional.

Es así que la Mstra. María Alicia Briones Gonzáles, docente de la Escuela Profesional de Obstetricia sede central, realizó pasantía en la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) donde pudo conocer el proceso de la enseñanza aprendizaje observando que el docente de la carrera profesional de obstetricia cumple un rol de facilitador social y mediador cognitivo.

Además, pudo visitar los laboratorios y su equipamiento, visitó el Hospital Regional de Cajamarca donde los estudiantes realizan su internado, así como constató que el taller de investigación es similar al de nuestra universidad. "Es interesante saber que la ULADECH Católica como universidad estamos muy bien posicionados en el proceso enseñanza aprendizaje", indicó nuestra docente.

Su visita a la UNC posibilitó observar que el rol facilitador del docente permite al estudiante adquirir las competencias básicas para su adaptación a la vida y al mundo "y su modelo de proceso de enseñanza aprendizaje se aproxima a la que se desarrolla en nuestra universidad respecto del uso de la técnica del blended learning", añadió.

"Me es grato compartir esta experiencia y saber que nuestra universidad va por buen camino en su enseñanza aprendizaje porqué tenemos todo organizado en nuestras aulas virtuales y contamos con biblioteca física y virtual", comentó la docente María Briones, satisfecha de la pasantía en la UNC con la que nuestra universidad tiene firmado convenio de cooperación interinstitucional.
El Mstro. Orlando Bermúdez García, docente de la Escuela Profesional de Administración de la ULADECH Católica de la sede central realizó movilidad académica docente en la Universidad Técnico Privada de Loja, Ecuador.

Del 13 al 17 del presente mes cumplió actividades académicas como el dictado compartido de clases con la docente Rosalía Inga, de la universidad ecuatoriana, dirigido a estudiantes del sexto ciclo de Ingeniería en Contabilidad y Auditoría. También visitó a laboratorios de Ingeniería de Alimentos, las instalaciones del Centro de Innovación Prendho y sostuvo una reunión con el docente PhD Ángel Higuerey para tratar un tema de investigación, entre otras actividades.

Respecto de las clases dictadas dijo que encontró estudiantes muy participativos, inquietos en preguntar sobre nuestra realidad tributaria y aportar sobre la suya, permitiendo hacer un comparativo entre ambos sistemas. A su vez fue felicitado por sus valiosas enseñanzas.

Nuestro docente comentó que su visita académica a la UTPL "fue una experiencia que nutre, principalmente al conocer una realidad que no es la nuestra, en la que encontramos diferencias y semejanzas. Se pudo aportar nuestros conocimientos y fortalezas profesionales e institucionales y conocer el modo de trabajo y la infraestructura que ellos poseen. Se ha fortalecido las relaciones entre ambas instituciones tocando intereses comunes, como los temas de investigación y de prácticas pre profesionales de los estudiantes, a fin de poder insertarlos en el mercado laboral".

A su vez, consideró de suma importancia la movilidad académica docente, ya que "permite interactuar con colegas y estudiantes de otro país realizando un intercambio cultural, lo que conlleva a mejorar la calidad de formación y competitividad, fortaleciendo la enseñanza superior del docente", manifestó.
Una importante pasantía académica que fortaleció la capacidad docente, realizó en la Universidad Nacional de Cajamarca el Mstro. Luis Fernando Espejo Chacón, Contador Público Colegiado Certificado y profesor en la Escuela Profesional de Contabilidad de la ULADECH Católica, de la sede central.

Durante cinco días (del 16 al 20 de diciembre del 2019) nuestro docente cumplió valiosas actividades que representó el intercambio de su persona como docente para el dictado de dos clases de un tema relacionado al curso de Tributación que es de su especialidad y experiencia.

Desarrolló actividades como intercambio de experiencias académicas y aportes de mejora con respecto al Silabo de la asignatura Laboratorio Informático de Tributación por Competencias de la UNC con la Mstra. CPC Nérida Mercedes Ortíz Céli, docente responsable de dicha asignatura y de la asignatura Informática Aplicada de la ULADECH Católica cuyo docente titular es el Mstro. Espejo Chacón.

Esto tiene por finalidad mejorar la formación profesional de los estudiantes de ambas universidades, así como contribuir a la eficiencia en la gestión académica, implementación de técnicas e instrumentos para evaluar las competencias y el perfil del egresado, el desarrollo de prácticas pre profesionales y la periodicidad de actualización de Sílabos Planes de Aprendizaje, entre otros.

En paralelo a la movilidad académica, nuestro docente desarrolló el acompañamiento y el desarrollo de dos clases modelos en la asignatura Laboratorio Informático de Tributación de la UNC con la Mg. CPC. Nérida Mercedes Ortíz Céli, docente responsable de dicha asignatura, siendo los temas expuestos: El Impuesto a la Renta de Cuarta Categoría 2019 y también El Impuesto a la Renta de Quinta Categoría 2019.

"El valor de esta experiencia académica fue mejorar y fortalecer mi competencia como docente en el dictado de cursos, en el uso de metodología de enseñanzas y la estructura del silabo, tomando como modelo la Universidad Nacional de Cajamarca Licenciada por la SUNEDU, para réplica a los docentes de la Escuela Profesional de Contabilidad de nuestra Universidad", sentenció el Dr. Espejo Chacón.
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